A digitális írástudási tananyag

@h.arpad
Ne csak arra gondolj, hogy a DÖK azért van, hogy ha valami igazságtalanságot látunk, akkor nagy transzparensekkel kivonuljunk, és világgá kürtöljük. A diákok jogainak - mivel igenis van nekik - betartatása egyszerűen egy mai világban nem kéne, hogy feladat legyen. Amilyen példával éltél, hogy megkérés. Van nem is kevés tapasztalatom, hogy ez nem működik. Ilyenkor megyünk a DÖK-höz? Nem. A DÖK nem erre van.
A DÖK arra van, hogy programokat szervezzen, képviselje a diákságot a különféle rendezvényeken, megpróbáljon előrébb jutni abban, hogy az iskolát olyanná varázsolja, ami által olyan intézmény válik belőle, ami a napi 8 óra tanulás után is nyújt kikapcsolódást segítő programokat. Legalábbis nekem ez a gondolat volt a fejemben, amit a fentebb említett okok miatt nagyon gyorsan elfejethettem.
Nálunk, hogy megkérjük a tanárokat, és ők szolidaritásból /empátiából nem tesznek ilyet, ez nem működik. Azt mondják, hogy nem és ilyenkor a diák semmit se tud csinálni.
Egy tényt meg azért szögezzünk le az elején. Az oktatás a diákokért van, nem fordítva.

Nagyon jól fogalmaztad meg szerintem a lényeget. És a (kulcs)mondat a végén, nagyon ott van!

Az oktatás nem a diákokért van, ebben tévedtek (szeretnétek csak ezt hinni), hanem a jövőért történik az oktatás. Azért, hogy ne h*lye emberekből álljon csak a világ! Teljesen mindegy, hogy TE/TI rendesen tanultok-e avagy sem, mert a többség úgyis teszi a dolgát. Ergo az oktatás szempontjából az egyén csak másodlagos, a fő cél: a művelt nemzet léte, vagyis az oktatás - ebből az aspektusból vizsgálva nem a diákokért áll szolgálatban (ez csak része a folyamatnak).

@Neo: Ez lenne a cél, de össze lehetne könnyen számolni, hány tanár vallja ezt (elsőre, előzetes tájékoztatás nélkül).

A hangzatos jelszavakat mellőzük. Valaki (akit most nem idézek) leírta, hogy az igazság sosem abban van. Szóval, ha Sanzi azt állítja, hogy a DÖK ugye nem működik úgy, ahogy kellene, a tanárokkal szemben meg senki sem védi a diákok érdekeit (a szűlők persze nem tudom, hol vannak ilyenkor, az ő adójukból is tanul a gyerek, mindegy...), akkor látszólag semmilyen megoldás nincs? (Olyan megoldás semmiképpen sem képzelhető ugyanis el, hogy a tanárok ne változzanak, hiszen változatlanul ők a "vitapartnerek".) Á, dehogy nincs. Tudok én mondani példákat, akár százat is, mit lehet még csinálni akkor, ha egy tanár elveti a súlykot.

De sajnos ismerem a másik oldalt is: látom, hogy a manapság hogy beszélnek a diákok a tanáraikkal (tiszetelet a kivételnek), mekkora a figyelem az órákon. És ugyanakkor azt is látom, hogy mennyire becsülik meg a tanárokat manapság a társadalomban. Ha ez változatlanul marad, a tanároktól legalább olyan keveset lehet várni, mint az azonos(?) érdekekért fellépni képtelen diákságtól.

Nagyobb részt egyetértek veletek - azt hiszem ez nem is vita -, viszont bizonyos dolgokat másképpen látok. Gyorsan hozzáteszem, amit írni fogok az élet bármely területére ráhúzható. Arról van szó, hogy egy diáknak milyen jogainak kellene lennie?

A válasz nagyon egyszerű: tanulni! Milyen érdekeket kell képviselni egy diáknak a tanárral szemben?
A választ ti írjátok meg: _ _ _ _ _ _ _ _ _!


Azért ne felejtsük már el, hogy a tanár nem gyilkos (nem a rossz oldalon áll)! Pontosan az a baj, a mai diákokkal, hogy túl sokat is gondolnak a saját jogaiknak.
Ha minden normálisan menne - egyébként úgy a világban, akkor nem vagy csak kevés tanári túlkapás lenne, amit helyi szinten kezelni lehetne. De sajnos semmi sem normális, amikor egy 13 éves lány már az álom pasijánál alszik vagy a 14 - 15 éves emberke drogozik. Kérdezem én milyen jogokról beszéltek? Ha egy tanár keményebb, már egyből nyúlunk a jogaink után. Talán nem véletlenül keménykedik...

Napi szinten tudnék példákat felsorolni, hogy milyen diákok fordulnak meg ott, ahol dolgozok - szerencsére informatikai területen, ám a kollégáimtól átjönnek az infók. Nekik milyen jogaiknak kellene lenni, mondjuk egy tanár - diák konfliktusban?!
Válaszolok én: SEMMILYEN!

Másik példa, hogy világosabb legyek...

Ott vannak, a bűnözök. Szerintetek - én, te, ti akinek nincs priusza és köztük, mi a különbség? Lassan semmi, (jogi értelemben) egyszerűen csak annyi, hogy Ő volt már hűvösön, te meg nem. Egyszerűen azért, mert jogai vannak! (Megsúgom, velük is napi szinten van szerencsém találkozni.)

Háát, nem kellene, hogy így legyen! Ha elkövette, amit tett azért bűnhődjön meg! A börtönben se fizikailag se szellemileg ne fejlődjön...csak szenvedjen! Tudta mit csinál, tudta mivel jár, ha lebukik, akkor ne hivatkozzon itt mindenféle jogokra. Szerintem ezek a "dolgok" nem preventív műveletek, annak ellenére, hogy a szakgárda annak titulálja.

Szóval, ugyan ez vonatkozik a diák társadalomra is... legyen jogod a tanuláshoz! A tanárnak pedig kutya kötelessége, hogy tudásához mérten a legjobb legyen a szakmájában.

Szóval, azon a véleményen vagyok, hogy régen jobb volt minden. Annak ellenére is, hogy engemet is vert meg tanár. Felnőttként már tudom, jól tette, hiszem megérdemeltem. Valószínűleg, ha most történne, én is (pontosabban a szüleim) rohannának a jogok után, és a legkevésbé sem érdekelne senkit, hogy mi miért történt.

Végül, ami nagyon zavar - de csak annyiban kapcsolódik a témához, hogy jogokról szól (ezért előre is bocs, de ki akarom írni magamból)...

A TV2-n, a Naplóban már többször - úgy egyébként máshol is - látok, olyan riportokat, hogy X.Y szabályt sért, fülön csípik, majd a riportban kitakarják az arcát, mert joga van ezt kérni a stábtól. Véleményem szerint 0 joga van, hiszen szabálysértésen érték (felrúgott egy szabályt - teljesen mindegy, hogy milyet), akkor Ő milyen jogokra hivatkozik?! Kicsit alpárian fogalmazva - tenni kellene a jogaira!

Majdnem, hogy egyetértünk, sőt! De szerintem teljesen felesleges jogokról beszélnünk. Miért jár a diák iskolába? Tanulni. A tanár feladata ezt segíteni. Mi van, ha a diák nem akar tanulni? Lépjen le. Nem egy olyan f*szkalap osztálytársam van, aki mindenkit inkább csak hátráltat a tanulásban, a tanárt pedig a munkájában, s nem egyszer hivatkoznak a jogaikra! Mi az, hogy jog?! A diák tesz szívességet, ha tanul? Önmagának tanul! Miért nem lehet az ilyen tanulókat egyszerűen kirúgni?

A szigorú tanár esete is relatív, a sulinkban előfordult egyszer (nem a mi osztályunkban), hogy az egyik tanár úgy osztályozta a dolgozatokat, hogy feldobta a levegőbe: amelyik az asztalon maradt, az 5-ös, amelyik a földön kötött ki az 1-es. És arról a tanárról ezt el is tudom képzelni.

Viszont ha már diákjogoról beszélünk érdemes megemlíteni, hogy a diákok hányszor is vágják át a tanárokat!
Erre nem is mondanék példát, biztos mindenki ismer ilyet. Ennyi erővel a diák milyen jogon csinálja ezt? Az más kérdés, ha lebukik, ilyenkor szerintem érdemes lenne valamilyen fokozattal büntetni a diákot, mint ahogy nem teszik. Miért? Talán nem azért, mert másnap jönne anyuka csinálni a fesztivált?

Aki akar tanulni, az had tanuljon, aki nem akar, menjen drogozni, dugni, inni, mit tudom én, ne a jogaira hivatkozzon!

Teljesen igazad van!

@Neo:
Nem érthetek egyet veled mindenben, ami a jogokat illeti. És remélem mondanivalód egy részével senki sem. (Különben nagy baj lenne.) A diák-tanár konfliktus pedig elviekben egész egyszerűen feloldható, ha elfogadjuk, hogy emberek vagyunk, és azt, hogy attól, hogy jogaink vannak, még nem biztos, hogy kötelesek is vagyunk azokat minden pillanatban számon kérni. Vagyis mindkét fél inkább koncentráljon a kötelességeire.

A bűnözés/bűntetés témáját szerintem hanyagoljuk, mert itt OFF.

@Garono:
Azért nálatok az osztályban is lehet egy összetartás... Hogy is beszéljünk közös érdek-érvényesítésről?

@h.arpad

Az nem baj, hogy nem értesz mindenben egyet velem, mert különbözőek vagyunk. Másképpen látjuk a világot. A vita nagyon hasznos eszköz... blablabla

Egy megjegyzésem van, ami helytelen az írásodban:



Nem kell másokat felszólítanod "keringőre"! Enged meg, hogy befolyásolás nélkül mások is véleményt alkothassanak.

Az idézett soraidat kifejtenéd?

Bár nem tanultam jogot (mert nem érdekel), de egy jogállamban alapvető a jog! A kötelezettség csak ezután jöhet. Minden pillanatban számom kell kérni a jogot, ha valaki vétet ellene! Ebben az esetben a joga bármihez is, azonnal a 0-ra kellene, hogy redukálódjon. (Nem értek veled egyet!).

Kár, hogy nincs így... mert biztos vagyok abban, hogy jobb lenne a világ. Egy profán hasonlat, ha az általad tisztelt bűnöző urak - pl. igazoltatáskor -, csak akkor térnének magukhoz az ütés miatt, amikor a rendőr bácsi éppen adja vissza az igazolványaikat, biztosan nagyobb tekintélyük lenne. Tudom egy jogállamban nincs így, pontosan erről beszélek én is. Itt mindenkinek csak joga van!

Egyetértek Garono-val, a visszaeső rossz diákokat ki kell rúgni, és ha ezek után a felsorolt rossz dolgokat teszik, egyszerűen hagyni kellne elveszni őket. Állítólag az emberek a legokosabbak a Földön, mégis az állatvilág néha rácáfol erre, csak az erősek maradnak fent, a gyengék elhullnak, pedig nekik is lenne joguk az élethez...

Nekem van egy "szigorú" tanárom, akit mindenki nagyon bír az osztályban. Miért is? Mert a mellett, hogy követel, korrekt! Hoppá! Ez a lényeg. Van időd megoldani a feladatokat, nem kér vissza nem megtanulandót, rendet tud tenni és rendesen elmagyarázza (gyermek-centrikusan, vvagyis a régebben tanultakat vagy a kikövetleztethető dolgokat). Ezzel szemben matekból egy ideges, unalmas tanár van, aki csak hadarja az anyagot. Meg is látszik az eredményeken... Akkor most kinek mi jó?

Juj, milyen indulatok lettek itt.

@Neo
A bűnözésre vonatkozó dolgaiddal sajnos nagyon nem tudok egyet érteni. Ha valaki tett valamit, annak vállalja is a következményét. Ki mint vet, úgy arat. Ez természetes, és helyes törvény. Ha valakit elítélnek, csukják le, és ott ülje le a büntetését. A büntetésvégrehajtás célja elvileg az lenne, hogy a bent töltött x idő alatt az egyént kicsit vissza tudná pofozni a normál életbe. Kérdés, hogy mennyire működik, de ebbe ne menjünk bele. Szerintem mindenkinek jár a megbocsátás és újrakezdés esélye. Most ha kicsi dolgokra gondolunk szerintem mindenkinek vannak olyan dolgok az életébe, amit megbánt, maga mögött hagyott, és többet nem tesz olyat. Szerintem nem az a jó ember, aki soha nem követ el hibákat, hanem az, aki ezekből fel tud állni, és normálissá válni. És most nem a halálos vétkekről beszélek, hanem inkább kisebbekről. Megbocsájtás mindenkinek jár.
Az oktatásról meg ezek szerint szöges ellentétben áll a véleményünk, de ilyen a világ. Az meg a másik, hogy elég hülyeség szerintem a bűnözők meg a diákok között bármilyen párhuzamot vonni.

@Garono
Nekem is vannak olyan osztálytársaim, akik csak hátráltatják a matek faktot, holott mi szeretnénk tovább haladni, de miattuk nem tudunk. Ismerős.

Annyit azért had áruljak el, hogy nem a vas szigor az, ami egy normális és kultúrált közegben a hajtó erő kell, hogy legyen. A tanárok oldala is erősen megkérdőjelezhető ugyan úgy, mint a diákoké. Mind a két oldalnak változtatni kell. Hogy mit és hogyan? Jó kérdés...

Utolsó modataidból kéne kiindulnunk, ha szeretnénk, hogy a topic hosszú életű legyen (vagyis indulatoktól és személyeskedéstől mentes). Vagyis a én már a javaslatokra lennék kíváncsi. Persze, ha gondoljátok, így is folytathatjuk...

Nem kell. Aki olvasta a hozzászólásodat, sejti, mire gondolok:

És mivel nem lehet téma a fórumon az, ami miatt szerintem ez nem egy helyes gondolat -- és változatlanul remélem, hogy mások szerint sem, ezért érd be ennyivel: mert szerintem nem. De ha mégis valamilyen érvelés szagú mondat kell, akkor azt már Sanzi volt szíves megírni előttem:

Részemről próbáltam indulatmentesnek maradni. Továbbra sem baj, ha valaki más véleményen van. Én a keményebb büntetést pártolók közé tartozom, egyszerűen nem kell bűncselekményeket elkövetni! (pl. a közlekedési szabálysértésért örökre bevonni a jogosítványt). Azaz a legkisebb vétségért a legkeményebb büntetést kiszabni. Persze, mindenki követ el hibát, de számoljon is annak következményeivel, és ne meneküljön a jog kiskapui közé.

Visszatérve az oktatás témaköréhez, ha valaki ismeri az "Izraeli" oktatás modellt, az tudja, hogy mennyivel másképpen történnek ott a dolgok, mint egy magyar iskolában. Ez, pedig nem lehet a véletlen műve...

Részemről ennyi...

Tehát mondjuk Kaiser Ede esetedben már rég el volna temetve a tömegmészárlásos bankrablásért, igaz? Elkapták, volt tárgyalás, 8 vagy mennyi embert megölt --> halálbüntetés, mint legszigorúbb büntetés. Kiderül másfél év múlva, hogy mégsem ő volt? Pech.

Sem az erőszak, sem a kegyetlenkedés nem old meg semmit.

Sajnálom, hogy a többség hasonlóan gondolkodik, mint te. De amikor ilyeneket írsz, akkor vajon eszedbe jutnak-e a meggyilkolt személyek családjai? Az elkövetők továbbra is élnek, és élni is fognak, mert a jog garantálja számukra. Nem az igazság szolgáltatás tévedhetetlenségéről írtam, hanem a jog hátrányairól.

Azért kíváncsi lennék a véleményedre, ha te egyik családtagod lett volna ott... , akkor is hasonlóan vélekednél?!

Ami pedig K. Edét illeti - csak részben sajnálom, de ha annyira jó ember lenne, akkor nem került volna a rendőrség látókörébe, miért nem téged gyanúsítottak meg?! A válasz egyszerű: nem vagy bűnöző, ahogy én sem és remélhetőleg a többiek sem itt a fórumon. Részemről a véleményemet továbbra is fenntartva, az eszmecsere befejezve.

: ON

Amikor egyértelmű, hogy ki a tettes, akkor legyen halálbüntetés. Vagy egy betörés, lopás, rablás esetén, ha ártatlanok épsége múlik rajta, ne is gondolkodjanak, lőjjék le (mint ahogy nemrég tették is nagyon helyesen). Senki nem mondta neki, hogy raboljon bankot...

Amúgy pedig életfogytiglant, és nem idézőjelesen, ami mondjuk 20-30 év, és jó magaviselet miatt 8-10 év után kiengedik.

De ez nagyon OFF

Végigolvastam az utolsóm utáni hozzászólásokat. Először jó mérges lettem, hogy hogy lehet így vélekedni, aztán azt gondoltam, hogy leírom szépen, hogy miért valami hihetetlen hibás itt egyesek gondolkodása, hozzáállása, és gondoltam, hogy felhozok ilyen-olyan hasonlatokat pl. egy bizonyos világtörténeti borzalom korszakában terjedő ideológiából és ilyesmik. De nem fogok semmi ilyet tenni. Megírtam ezt a hozzászólást, szerintem semmi haszna nincs. Most pedig fogom magam, kimegyek a teraszra, rágyújtok egy szál cigire, és megpróbálok nem sírva fakadni azon, hogy olyan ma világ, hogy így gondolkodik néhány ember. Sikerült kikészítenetek, pedig baromi jó napom volt.
Csak egy utolsó gondolat: "Nem a cél a fontos, hanem az út, amin végigmész!" Ha erre valaki reagálni szeretne, attól azt kérném, hogy igen komolyan gondolja végig ennek a tartalmát!

Amondó vagyok, talán térjünk vissza az oktatás, informatika, informatikaoktatás témára.

Sokat gondolkodtam, hogy írjak a témában, vagy ne, végül úgy döntöttem írok.
Vegyük példának az informatika oktatást. Miért megy valaki informatikusnak? Nyilvánvalóan azért, mert abban lát valamiféle jövőt saját maga számára. A kérdés az, hogy az illető hogyan akarja venni ezt az akadályt? Könnyen vagy kínnal, úgy, hogy nyűg az egész tanulás neki. Ha igen, akkor nem lesz neki fontos az út, amin végigmegy, hanem csak a cél. És a végeredmény? Lesz egy rossz informatikus. Ha nem tekinti nyűgnek, akkor az út is fontos lesz számára, nem csak a cél. Ha valaki elkezd valamit, azt azért kezdje el, mert jó lesz neki, mind az út, mind a cél. A végeredmény lesz egy jó informatikus.
Ez általában igaz mindenre, de mi most itt az informatikáról beszélünk.
Ha a cél nem fontos, minek végigmenni az úton?
Nem az út végén van a boldogság, hanem maga az út a boldogság. Szerintem hasonlóképpen akartad magad kifejezni Calyd. A többivel, amit írtál teljes mértékeben egyetértek.
Bocsánat ha személyeskedtem, vagy megbántottalak ezzel a válaszommal. Azt gondolom, hogy komolyan végiggondoltam az egészet és azért válaszoltam.
Üdv

Vége van a nyárnak, ..., most már netközelben leszek, csak egy másik iskolában. Időnként mesélek majd tanmenetekről, elképzelésekről meg az ezekkel szemben fennálló valóságról.

Nálunk is elég beszédesek a tanárok, és a töritanár az igazgató, szóval elég sok mindenről tudunk. Elég hajmeresztő dolgok vannak manapság...

Az igaz!

Informatika érettségi pedig az lehetne, hogy úgy kezdődne, hogy keresd meg a tételeket a netne és töltsd le, ha nem sikerül megbuktál.

Nem rossz. Gondolom mindenki menne torrentre. Sávcsökkenés. Akinek elsőre jön le, az nyer. Meglesz, hogy mondjuk 15 perc a szintidő.

Sziasztok!

Kérdésem volna. Ebben a tanévben érettségizem. Informatikából széndékozom emelt szintű érettségit tenni. Jövőre pedig szeretnék továbbtanulni vagy Kecskemét GAMF-ra, vagy Budapest, Műegyetemre, mindkét helyre Mérnökinformatikusnak. Kérdésem volna, hogy informatika érttségik közül melyiket válasszam? Informatika, vagy Informatika alapismeretei???

Jössz a GAMF-ra? Az igen, én jövőre végzek.

Nem biztos... De először is le kéne érettségizni. Meg el kéne dönteni, hogy melyik infóból.

A Felvételi tájékoztatóban benne van, mi a követelmény.

Mindkét célpontomon mindegy. Ugyanis vagy-al vannak elválasztva.

De mégis szerintetek...

Te mit tanulsz/tanultál? Szerintem az Informatika a több...

Inkább szakmaizgattunk, de nem tudom, mennyire leszek fölkészítve az alapismeretekre. Nem tudom milyen elméleti anyag szükséges hozzá, de talán azt már most is tudom magamtól, csak az nem mindegy, hogy mondjuk hogyan fogalmazom meg a fogalmakat... Igazából inkább programozok, meg tudok dolgokat a gépről, minthogy wordözzek, excelezzek.

Van itt valaki a fórumon, aki próbálkozott már informatikai alapismeretekből emelt szintű érettségit tenni? (Vagy esetleg idén fog?)

Egyetértek. Én is utálom a Wordöt meg az Excelt, de hát nekünk meg le kell tenni az ECDL-t...

Az miért baj?

Mert a nagy részét már tudom, és most mégis meg kell tanulnom.

Nem láttam még embert, aki ki merné jelenteni, hogy a Word meg az Excel nagy részét már tudja. Egy átlag felhasználó kb. a 10-15%-át használja ki ezeknek a programoknak, ennek a nagy része pedig 8-13%. Tény, hogy ennyivel is el lehet boldogulni, ezt viszont érdemes készségszintre fejleszteni.

Nem azt írtam, hogy a Wordnek meg az Excelnek a nagy részét már ismerem, hanem azt, hogy az ECDL vizsgaanyag nagy részét tudom!
A kettő merőben más...

Arról nem is beszélve, hogy az ECDL-hez nem Wordöt és Excelt kell ismerni, hanem szövegszerkesztési és táblázatkezelési alapismereteket, amelyeket "véletlenül" (khm.) Microsoft szoftvereken kell tudni bemutatni.

Bocs, félreértettem. Bár ahányszor én hallom az iskolában, hogy "ó, én már tudom a Wordot"...

Milyen igaz!


Én csak akkor mondom azt valamiről, hogy tudom, ha már megtanultam.
Többek között ennek is köszönhetem a sok-sok kitűnő bizonyítványomat.

Sziasztok!

Rendezvény ajánló:

Informatika Tisztán - ingyenes szakmai képzés rendszergazdáknak!

"Szeretettel meghívunk ingyenes, egynapos, tisztán szakmai témákat
érintő konferenciánkra, ahol a Microsoft legkiválóbb szakemberei
látványos előadásokon keresztül mutatják meg, hogyan láthatod el
hatékonyan a számítógép-hálózatok felépítésével és üzemeltetésével
kapcsolatos teendőket!"

Bővebben, valamint regisztráció itt:
http://www.microsoft.com/hun/it/?refID=X2SL3J

Fóti Marci és Gál Peti tartják, mindkettő isten kategóriában van a Microsoft technológiák oktatása területén, azonban erős kétségeim vannak, hogy egy nap alatt lehet-e rendszergézát faragni a népből. Mindenesetre a szeptember végén levő szombatira regisztráltam!

Egy kis segítséget kérnék tőletek, főleg azoktól, akik jártasak az újságírás, szövegszerkesztés terén. Egy informatikai tankönyvet kell elemeznem több szempontból, így merültek fel az alábbiak:
- Hogyan írjuk le a "cache" szót? A könyv internet-cashe-nek írja. Én még így soha nem láttam.
- Hogyan írjuk le a "chip" szót? A könyv csipnek írja.
- Találkoztott-e már valaki a KiB, MeB, GiB és társaival? Ahogy én kivettem a könyvből, nagyjából hasonló létjogosultsággal bír, mint anno a gradián.

Előre is köszi.

Cache, chip, KB, MB, GB.
Szerintem javítsd.

Khm. Azért ugye nem gondoltad, hogy nem direkt írtam úgy, ahogy. A MeB, GiB stb. valami okosnak vélt emberek agyából kipattant, újszerű átváltási rendszer az informatikában. Merthogy az M, G stb. nem 1024-es váltók. Elvileg '99-ben fogadták el a szabványt, de én most olvastam róla először. Szerintem nem túl életképes ötlet, függetlenül attól, hogy van némi alapja.
A cache és chip pedig számomra már mindig is így marad, de az elvieket kérdeztem. Egyébként a legmókásabb kifejezése a könyvnek, a "mosolygók". Hát ez szvsz.: (Ezek lennének azok! )

ui: Kihagytam, hogy a MeB az mebibájt, a GiB gigibájt, a KiB pedig kibibájt. Legalább viccesen hangzanak.

Én meg úgy tudom, hogy noha az informatikában a kilo, mega, giga jelentése eltér az SI-mértékegységrendszerben használatostól, leírásában nem különbözik attól. Tehát a kilobájt hiába 1024 bájt, a rövidítése a kB.
Igencsak meglepne, ha nem így volna.

De itt most nem megáról, gigáról, kilóról van szó, hanem mebiről, gigiről, kibiről...

A mi informatika könyvünkben van a mebiről stb-ről. (De nem kellett megtanulnunk.)

Én személy szerint nem sok értelmét látom.

Én sem.